📘 ❞ دليلك في تصميم الاختبارات ❝ كتاب ــ سلمى زكي الناشف اصدار 2001
كتب متنوعة - 📖 كتاب ❞ دليلك في تصميم الاختبارات ❝ ــ سلمى زكي الناشف 📖
█ _ سلمى زكي الناشف 2001 حصريا كتاب ❞ دليلك تصميم الاختبارات ❝ عن جميع الحقوق محفوظة للمؤلف 2024 الاختبارات: من أكثر الكتب التربويّة أهميّة وينصح باقتنائه لكل طالب المستوى الجامعي أو أستاذ أي مرحلة تدريسية وهذا الكتاب مهم أيضًا للعاملين مجال إعداد المقنّنة وعلى مستوى وزارات التربية والتعليم العالي كتب متنوعة مجاناً PDF اونلاين ضم هذا القسم مجموعة المتنوعة التى لا تنتمى إلى محدد المجالات المتخصصة ولكنها تثرى الفكر وتثقف المجتمع لمجموعة كبيرة ثقافية وكتب علمية تاريخية جغرافية وسير ذاتية فى شتى العلمية والبحثية
كتاب
دليلُك في تصميمِ الاختبارات
ــ د. سلمى زكي الناشف
صدر 2001م
كتاب
دليلُك في تصميمِ الاختبارات
ــ د. سلمى زكي الناشف
صدر أغسطس 2001م-
مساهمة من: Salma Zaki Nashef
( السبت 3 فبراير 2024 ( 10:51 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
من أكثر الكتب التربويّة أهميّة، وينصح باقتنائه لكل طالب في المستوى الجامعي، أو أستاذ في أي مرحلة تدريسية، وهذا الكتاب مهم أيضًا للعاملين في مجال إعداد الاختبارات المقنّنة وعلى مستوى وزارات التربية والتعليم، والتعليم العالي.
-
#12K
0 مشاهدة هذا اليوم#7K
31 مشاهدة هذا الشهر#116K
291 إجمالي المشاهدات
-
تفاعل مع كتاب ❞دليلك في تصميم الاختبارات❝؟
يمكنك مشاركة ما اعجبك منه والإحتفاظ به هنا: -
❞ جدول المواصفات
يعتبر إعداد جدول المواصفات خطوة ضرورية وهامة لبناء فقرات أي اختبار ، وفي الواقع فإن أهم العناصر التي تتعامل معها العملية التعليمية التربوية هي الفرد الإنسان، تلك التركيبة الفريدة من الأفكار والمشاعر والاتجاهات والسلوكات، ولذا فإن أكثر ما يعني التربوي هو العمل على تنمية وتطوير تلك التركيبة، ولا يتم ذلك إلاّ إذا أحسن التعامل مع الكثير من العوامل التي تكوّن بموجبها نظاماً معقّداً يستحسن التعامل مع عناصره بشكل فردي من أجل فهم أفضل لهذه التركيبة˝. ❝ ⏤سلمى زكي الناشف❞ جدول المواصفات
يعتبر إعداد جدول المواصفات خطوة ضرورية وهامة لبناء فقرات أي اختبار ، وفي الواقع فإن أهم العناصر التي تتعامل معها العملية التعليمية التربوية هي الفرد الإنسان، تلك التركيبة الفريدة من الأفكار والمشاعر والاتجاهات والسلوكات، ولذا فإن أكثر ما يعني التربوي هو العمل على تنمية وتطوير تلك التركيبة، ولا يتم ذلك إلاّ إذا أحسن التعامل مع الكثير من العوامل التي تكوّن بموجبها نظاماً معقّداً يستحسن التعامل مع عناصره بشكل فردي من أجل فهم أفضل لهذه التركيبة˝ . ❝
⏤ سلمى زكي الناشف -
❞ ˝مقدمة الطبعة الثانية
يقولون ˝ مين خلّف ما مات ˝ وأقول ˝ مين ألّف ما مات ˝، هذه هي الطبعة الثانية من أغلى أبنائي وهو كتاب ˝دليلك في تصميم الاختبارات˝، وأقيس غلاوته بمقدار الجهد المبذول في إخراجه من رحم العقل إلى حيز الوجود، وهو واحد من مجموعة مؤلفات لي يبلغ عددها عشرة.
ستجد في هذه الطبعة بعض التصحيحات المطبعية لأخطاء وجدت في الطبعة الأولى، كما ستجد إعادة ترتيب لبعض موضوعات الكتاب ، آمل أن ينال استحسانك˝. ❝ ⏤سلمى زكي الناشف❞ ˝مقدمة الطبعة الثانية
يقولون ˝ مين خلّف ما مات ˝ وأقول ˝ مين ألّف ما مات ˝، هذه هي الطبعة الثانية من أغلى أبنائي وهو كتاب ˝دليلك في تصميم الاختبارات˝، وأقيس غلاوته بمقدار الجهد المبذول في إخراجه من رحم العقل إلى حيز الوجود، وهو واحد من مجموعة مؤلفات لي يبلغ عددها عشرة.
ستجد في هذه الطبعة بعض التصحيحات المطبعية لأخطاء وجدت في الطبعة الأولى، كما ستجد إعادة ترتيب لبعض موضوعات الكتاب ، آمل أن ينال استحسانك˝ . ❝
⏤ سلمى زكي الناشف -
❞ ˝إهداء
إلى عظيم تعلمت قطرات من بحر …
حنانه … ومحبته للآخرين…
صبره … وتحمله للمسؤولية…
طموحه … وحبه للعلم…
إلى روح المرحوم …
والدي … زكي …
سلمى˝. ❝ ⏤سلمى زكي الناشف❞ ˝إهداء
إلى عظيم تعلمت قطرات من بحر …
حنانه … ومحبته للآخرين…
صبره … وتحمله للمسؤولية…
طموحه … وحبه للعلم…
إلى روح المرحوم …
والدي … زكي …
سلمى˝ . ❝
⏤ سلمى زكي الناشف -
كتب أخرى لـ سلمى زكي الناشف:
-
-
-
-
-
❞ ˝وستصنّف الاختبارات في هذه الوحدة على أساس الكيفيّة التي يظهر فيها الأداء والتي تتضمّن أحياناً التصنيف على الأساس الذي تشكّل به الفقرة كما يلي:
1. الاختبارات التحريريّة التي تستخدم بها الورقة والقلم، بحيث تحرّر الإجابات على الورق وتتم كتابتها، وتقسم هذه حسب شكل الفقرة إلى:
أ. اختبارات مقاليّة
ب. اختبارات موضوعيّة.
وفيما يتعلّق بالاختبارات المقاليّة (Essay Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد قليل من الأسئلة بكتابة مقال قصير أو طويل حسب قدرته، ويكشف هذا النوع من الأسئلة عن قدرة الطالب على تنظيم أفكاره، وقدرته على معالجة المواضيع والقضايا، كما يشجّع هذا النوع من الأسئلة القدرة على التفكير والإبداع وحل المشكلات.
أمّا الاختبارات الموضوعيّة (Objective Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد كبير نسبيّاً من الأسئلة، وذلك بإكمال جملة أو شبه جملة، أو الإجابة بنعم أو لا، أو اختيار الجواب الصحيح من مجموعة بدائل، ولذلك فهي تمثّل عينة كبيرة من الخبرة والمعرفة.
وتكشف الاختبارات الموضوعيّة عن مدى فهم الطالب للمادّة التعليميّة، كما أنّها لا تتأثّر بذاتيّة المصحّح، ولا تأخذ وقتاً كبيراً أثناء تصحيح الإجابات.
ولكل من النوعين من الاختبارات سلبيات وإيجابيات سنتناولها في الوحدتين الرابعة والخامسة˝. ❝ ⏤سلمى زكي الناشف❞ ˝وستصنّف الاختبارات في هذه الوحدة على أساس الكيفيّة التي يظهر فيها الأداء والتي تتضمّن أحياناً التصنيف على الأساس الذي تشكّل به الفقرة كما يلي:
1. الاختبارات التحريريّة التي تستخدم بها الورقة والقلم، بحيث تحرّر الإجابات على الورق وتتم كتابتها، وتقسم هذه حسب شكل الفقرة إلى:
أ. اختبارات مقاليّة
ب. اختبارات موضوعيّة.
وفيما يتعلّق بالاختبارات المقاليّة (Essay Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد قليل من الأسئلة بكتابة مقال قصير أو طويل حسب قدرته، ويكشف هذا النوع من الأسئلة عن قدرة الطالب على تنظيم أفكاره، وقدرته على معالجة المواضيع والقضايا، كما يشجّع هذا النوع من الأسئلة القدرة على التفكير والإبداع وحل المشكلات.
أمّا الاختبارات الموضوعيّة (Objective Tests)، فهي تلك الاختبارات التحريريّة التي يطلب فيها من المفحوص الإجابة على عدد كبير نسبيّاً من الأسئلة، وذلك بإكمال جملة أو شبه جملة، أو الإجابة بنعم أو لا، أو اختيار الجواب الصحيح من مجموعة بدائل، ولذلك فهي تمثّل عينة كبيرة من الخبرة والمعرفة.
وتكشف الاختبارات الموضوعيّة عن مدى فهم الطالب للمادّة التعليميّة، كما أنّها لا تتأثّر بذاتيّة المصحّح، ولا تأخذ وقتاً كبيراً أثناء تصحيح الإجابات.
ولكل من النوعين من الاختبارات سلبيات وإيجابيات سنتناولها في الوحدتين الرابعة والخامسة˝ . ❝
⏤ سلمى زكي الناشف -
❞ ˝كان أبرز ما لاحظته في اليابان وما تتميز به النظام وحب المساعدة والنظافة الفائقة والتكنولوجيا، النظام في كل شيء، وخاصة فيما يتعلق بالطرق والمواصلات والممرات، فلا يمكن لك أن تدخل مكان، وتضيع فيه، أو تسأل عن الطريق إلى الخروج منه، لأن الترتيب وتصميم المكان يقودك بنظام إلى السير في كافة مرافقه لتجد نفسك أخيرًا خارجاً منه، فلا مجال للضياع، أو الرجوع إلى الخلف ولو خطوة واحدة، بل على العكس أنت تسير بثقة وتشاهد كل شيء وتستمتع به، وتنتهي أخيرًا إلى الخارج بكل هدوء، دون أن تضيع وقتك بالسؤال أو الرجوع مسافات وكيلومترات لتصل إلى مكان الخروج كما يحصل في العديد من المدن والرحلات التي زرتها وقمت بها˝. ❝ ⏤سلمى زكي الناشف
❞ ˝كان أبرز ما لاحظته في اليابان وما تتميز به النظام وحب المساعدة والنظافة الفائقة والتكنولوجيا، النظام في كل شيء، وخاصة فيما يتعلق بالطرق والمواصلات والممرات، فلا يمكن لك أن تدخل مكان، وتضيع فيه، أو تسأل عن الطريق إلى الخروج منه، لأن الترتيب وتصميم المكان يقودك بنظام إلى السير في كافة مرافقه لتجد نفسك أخيرًا خارجاً منه، فلا مجال للضياع، أو الرجوع إلى الخلف ولو خطوة واحدة، بل على العكس أنت تسير بثقة وتشاهد كل شيء وتستمتع به، وتنتهي أخيرًا إلى الخارج بكل هدوء، دون أن تضيع وقتك بالسؤال أو الرجوع مسافات وكيلومترات لتصل إلى مكان الخروج كما يحصل في العديد من المدن والرحلات التي زرتها وقمت بها˝ . ❝
⏤ سلمى زكي الناشف -
-
-
-
يمكنك البحث عن :
#سلمى زكي الناشف #Dr. Salma Zaki Nashef #سيرة ذاتية #كتب الادب العربي #اقتباس #الادب #ثقافه #أدبية متنوعة #ادب الرحلات #كتب الأدب #دراسات أدبية #الادباء #كتابة #ثقافات #كتب #كتب سيرة ذاتية #تفاصيل الكلم للنشر والتوزيع #جميع الحقوق محفوظة للمؤلف #الجغرافيا والرحلات #أدب #علم #اختبارات #إختبارات الذكاء والشخصية #الاختبارات التلقائية #الاختبارات #التعامل مع ضغط الاختبارات #تنمية بشرية #التاريخ #مناقشة اختبارات التكامل #كتب تعليم مهارة القراءة و الكتابة
YouCut 20231220 095623804 - Salma Nashef
YouCut 20240104 113630901 - Salma Nashef
received 892344962272892 - Salma Nashef
